问题：
[单选] 下列关于高中数学基础性的说法不正确的是（）。
高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备。高中数学课程为不同学生提供相同的基础。高中数学课程体现时代性、基础性和选择性。高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展。
问题：
[单选] 下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（）。
高中数学课程可分为必修与选修两类。高中数学选修课程包括4个系列的课程。高中数学必修课程包括5个模块。高中课程的组合具有固定性，不能发生改变。
问题：
[单选] 新课程标准中提出的五大能力是指（）。
计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力。计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力。数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力。演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力。
选择性是整个高中课程的基本理念。在教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯。在教学过程中，结果是最重要的，老师要时刻关注学生的学习成绩。新课程标准强调数学文化的重要作用。
问题：
[问答题,简答题] 简述新课程标准中对于评价的要求。
问题：
[问答题,简答题] 强调数据处理能力是高中数学课程的一个变化，有人说统计的概念不难掌握，请谈谈在教学中应如何看待统计概念的定义。
问题：
[问答题,论述题] 以几何学习为例，说明在这个学习过程中是如何体现合情推理与演绎推理的。
问题：
[问答题,论述题] 有位学生说，在考试中不考建模，就没必要学习建模了。请谈谈你对这种观点的看法。
问题：
[问答题,论述题] 请从“过程与方法”的角度，阐述为什么要在统计的教学中强调案例教学。
问题：
[问答题,论述题] 试论述如何与时俱进地认识“双基”。
