问题：
[单选] 学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
知识背景。认知水平。学习能力。学习方法。
问题：
[单选] 生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）。
导言。教学进程。教学板书。教学设计。
问题：
[问答题,简答题] 简述一篇完整的教案当中的基本要素包括哪些？
问题：
[问答题,简答题] 简述从多角度、多方位分析教材，具体要做到几个方面。
问题：
[问答题,案例分析题] 阅读“物质跨膜运输的实例”中教学片段的教学流程，回答相关问题：
问题：
[问答题,案例分析题] 阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。
问题：
[问答题,简答题] 阅读普通高中生物教材中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的内容，确定教学目标。
问题：
[问答题,简答题] 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。
问题：
[问答题,简答题] 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。
问题：
[问答题,简答题] 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。
