问题：
[单选] 正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助。小林对小明网络成瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。
对小明进行必要的看管。运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助。依法处罚网吧老板。对其小明进行批评教育。
问题：
[单选] （）是感知、记忆、想象力均达到成熟水平，并进入人生最佳时期。
婴幼儿阶段。青年阶段。中年阶段。老年阶段。
问题：
[单选] 大学毕业生黄丽，在找工作的过程中，遇到了很多苦恼，她表示招聘单位男士优先的用人潜规则给了她很大的打击，找不到工作，心急如焚。社会工作者针对工作中性别歧视问题在微观层面所采取的措施较为合适的是（）。
不断完善法律法规，建立平等就业机制。在劳动法、就业保障体系等方面进行修改、补充和完善。加强宣传，加大对男女平等基本国策和法律保障的宣传力度。针对女性开设一些自强小组，帮助女性认识到性别歧视的社会原因，增强自身的就业能力。呼吁社会对有性别歧视的用人单位进行谴责。
问题：
[单选] 人已中年的李女士最近求助社会工作者大兵，向他诉说生活中的苦恼，希望可以找到解决的办法。大兵了解到，李女士最近经常加班，工作压力感到很大，生活没有规律；同时在家庭中她不仅要处理与丈夫的关系还要照顾孩子和父母，这让她觉得心力交瘁，感觉烦躁不安。大兵针对这种情况在社会层面采取的措施较为合适的是（）。
普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务。可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时行疏导。通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒心的工作生活环境，保持积极健康的心态。和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关。
问题：
[单选] 老年阶段在心理发展方面的特征（）。
心理上逐渐依赖他人。老年期失去了创造性思维。人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。。社会地位的下降，内心产生失落感。
问题：
[单选] 人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）。
认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。个体的认知发展错综复杂。感知、记忆、想象能力均达到成熟水平。机械记忆能力、思维敏捷性略有下降。
问题：
[单选] 青年阶段心理发展的主要特征（）。
青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平。抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维。逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。
问题：
[单选] 人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
发展同一性。建立基本信任。实现自我的整合。建立亲密关系。
问题：
[单选] 小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。
习得行为。偏差行为。反社会行为。消极行为。
问题：
[单选] 小明的父母因为工作忙，平时没有时间对他的行为规范提出要求，也不能顾及孩子的情感需求和心理要求，对孩子的态度更大程度上是漠视。这种家庭教养模式属于（）。
放任型。支配型。专制型。娇纵型。
