阅读下列作文题目，按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择，送孩子上什么样的学校？晚上看什么电视节目？去什么餐馆用餐？这些问题常常让我们琢磨不定，不知所措，更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题，写一篇600字左右的作文，向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人，课外搜集资料，以"我看张衡"为题目写一篇600字左右的作文。下列选项说法正确的一项是（）。 题目一有明确的写作目的.题目二有具体的阅读对象。 题目一引导学生关注生活.题目二引导学生运用资料。 题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力。 题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力。
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（） 命题作文训练。 单项作文训练。 话题作文训练。 材料作文训练括让学生练习造句、写段子。。
阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析。一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中，这位学生考了87分，并从此爱上了学习。听到这个故事，李老师作了模仿：在全班推行"借分"制。她规定，55分以上的同学必须"借分"，借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。下面对张、李两位教师做法的分析不准确的一项是（）。 张老师运用"借分"的方法，能与学生沟通、协商，让学生看到自身的不足，体现教师关心学生。 张老师对学生成绩的这种评价，淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展。 张老师的做法，特别是对于学习有困难的学生而言，更能让他们看到自己的进步，感受成功的喜悦，从而激发出新的学习动力。 张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更创新，定会收到更显著的教学效果。
以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。 号召学生课余时间去图书馆读书。 教会学生利用网络查找学习资料。 建议学生假期阅读学习报刊。 强调学生课上课下反复做书本作业。
下面关于ACU盘说法错误的是（）。 ACU与网管通信的IP是10.26.254.1，在配置管理中要把ACU盘配在组254，槽地址配成“1”。 ACU盘有3个网卡，分别用来和网管、备用ACU盘、其他节点ACU盘通信。 拥有10.26.254.5的IP的ACU盘才有权利和其他设备的ACU进行通信。 备用ACU只能和主用ACU通信以外，不能和网管，其他设备的ACU通信。
某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
