《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》第十八条阐述“被侵权人为制止侵权行为所支付的合理开支，可以认定为侵权责任法第二十条规定的财产损失。”那么合理开支不包括（）。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查的所花费的合理交通费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行取证的所花费的合理住宿费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查、取证的合理费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查、取证的所花费的所有费用。
在没有进行主备切换时主备网管对设备的监控（）。 主网管在监控，备用网管无法监控。 备网管在监控，主网管无法监控。 都无法监控。 都能监控。
人教版高中语文必修（4）第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》，教授这一单元时，下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。 由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法。 培养学生的美感，提高学生的审美能力。 鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。 培养学生的应用、审美与探究能力。
老师在讲句子中标点符号的用法时，为了让学生更好地理解冒号的用法，举出以下例子，其中用法不正确的是（）。 他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！。 一般地说：作品最容易犯的毛病是，人物太多，故事性不强。。 朋友有点不好意思地解释说：买这座大房子时，我的孩子们还在上学，如今都成家立业了。。 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。。
主备网管之间的数据同步是（）。 每天同步一次。 每小时同步一次。 每分钟同步一次。 实时同步。
学习《雨霖铃》时，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（）。
