[单选] 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。

思想品德课程的根本目标是（）。 全面落实课程目标。 强调与生活实际以及其他课程的联系。 引导和促进初中学生思想品德的发展。 创造性地使用教材、优化教学过程。 “从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。 人文性特点。 思想性特点。 综合性特点。 实践性特点。 初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。 原则。 方向。 基础。 来源。 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 知识目标能力目标觉悟目标。 知识能力情感、态度、价值观。 情感、态度、价值观能力知识。 知识与技能过程与方法觉悟。 未成年人获得法律帮助的途径主要有哪些？ 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。