学生的解题能力是由（）构成的有机整体。 基础知识和解题能力。 智力和基础知识。 智力和解题能力。 基础知识、智力及解题能力。
复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将（）和探究活动结合起来，采取多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。 习题训练。 讲解练习。 系统归纳。 自我归纳。
着色功能比消隐功能更强大。它不仅对实体进行消隐，且对实体进行（）。 变形。 旋转。 着色。 渲染。
每个图层有（）名称，加以区别。 1个。 1—3个。 2—3个。 3个以上。
下列属于课堂导入要求的是（）。 科学性原则。 相关性原则。 启发性原则。 三者都是。
课堂教学有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。其正确顺序是（）。
