民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣 科学管理。 科层管理。 量化管理。 行为科学。
在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。 双轨制。 单轨制。 私立学校。 贵族学校。
南美洲土著居民是（） 混血人种。 因纽特人。 白种人。 印第安人。
科学管理理论促成美国教育管理朝着成绩测量和（）的方向发展 心理测量。 行政。 量化。 提高效率。
杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。 教材。 教师。 儿童。 社会。
1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。
