问题：
[单选] 下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。
教学策略受制于教学方法。教学策略在层次上低于教学方法。教学方法采用不受教学策略的支配。教学方法是教学策略的具体化。
问题：
[单选] 针对《用一根线散步--室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（）。
让学生临摹经典的明暗素描作品。教师局部示范，学生尝试运用创作。通过欣赏引导学生感受线条的韵律。引领学生观察并用线表现对象的细节。
问题：
[单选] 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。
掌握传统艺术的色彩搭配规律。如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。熟悉传统艺术色彩搭配的作用。掌握色彩的搭配组合。
问题：
[单选] 美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）
探究学习。自主学习。合作学习。接受学习。
问题：
[单选] 范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
演示法。示范法。实验法。讨论法。
问题：
[单选] 下列不属于教学设计特点的是（）。
实践性。视觉性。人文性。主观性。
问题：
[单选] 教师在进行教学设计时应遵循的原则不包括（）。
科学性原则。创新性原则。条理性原则。层次性原则。
问题：
[单选] "运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（）
过程与方法。记忆与表现。知识与技能。情感态度和价值观。
问题：
[单选] 王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（）
提前预习、保证时间。提前预习、着重讲解。提前预习、保证时间、着重讲解。保证时间、着重讲解。
问题：
[问答题,简答题] 如何处理美术教案、课件、教材文本的关系？
