减轻幼儿的精神压力。批评幼儿。少喝水。准备换洗的衣物。
问题：
[单选] 在幼儿期，儿童的道德感、理智感和（）等高级情感开始发展。
美感。推理能力。移情。自我认同感。
问题：
[单选] 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由（）造成的。
教育。分离焦虑。恐惧。焦虑。
问题：
[单选] （）可以避免新入园幼儿患遗尿症。
严厉训斥幼儿。大声恐吓幼儿。关爱幼儿。把幼儿关入黑屋。
问题：
[单选] 幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪情感（）。
受成人情绪态度的影响。主要受教师的影响。只受同伴的影响。只受家人的影响。
问题：
[单选] 哭闹、不说话、孤僻不合群、（）、食欲不振和爱生病是孩子入园不适应的主要行为表现。
攻击性行为。找妈妈。焦虑。恐惧。
问题：
[单选] （）是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要满足与否等相联系。
美感。理智感。自尊感。道德感。
随年龄消失。需矫治治愈。一直延续下去。需批评教育。
问题：
[单选] 当幼儿（）时，标志着其自我意识的萌芽。
会叫“妈妈”。理解并正确使用“我”。学会客观的自我评价。出现具体形象思维。
多让幼儿唱歌和朗诵。多多练习。反复纠正。不许幼儿说话。
