问题：
[单选] 以下不属于个别督导技巧的是（）。
督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说。督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告。督导者应接纳被督导者的感受。为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评。
问题：
[单选] 在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。
个别督导。团体督导。朋辈督导。同事督导。
问题：
[单选] 下列哪项是督导前期要做的工作（）。
回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进。建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见。了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导。督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务。
问题：
[单选] 机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用"开展话题"技巧。对此督导陈明应（）。
耐心的了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题。由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件。对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的了解。总结督导会谈中已讨论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引。
问题：
[单选] 关于社会工作督导原则的说法，正确的是（）。
督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率。督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入。督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标。督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色。
问题：
[单选] 具有"上司与下属"关系的督导类型是（）。
师徒式督导。训练式督导。管理式督导。咨询式督导。
问题：
[单选] 社会工作者小孙刚到社会服务机构工作，他和督导说在做一些青少年案例时，他觉得有些吃力，因为他不太了解青少年群体的相关知识。督导向他介绍了有关青少年社会工作的相关知识。在这个过程中，督导开展的是（）。
行政性督导。教育性督导。支持性督导。监督性督导。
问题：
[单选] 在社会工作督导的功能中，强调效率的是（）。
行政的功能。教育的功能。支持的功能。监督的功能。
问题：
[单选] 小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于（）。
师徒式督导。管理式督导。咨询式督导。训练式督导。
问题：
[单选] 社会工作者老李是某社会服务机构的督导，他在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心。老李所使用的督导技巧是（）。
开展话题的技巧。同感与分享感受的技巧。订立协议的技巧。督导的相互契合技巧。
