问题：
[单选] 督导者老黄定期对社会工作者小田进行行政性督导，其中"工作监督"的任务是（）。
进行工作授权。鼓励被督导者参与机构政策规划。安排被督导者的服务工作。阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报。
问题：
[单选] 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。
教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助。教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈。教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长。教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通。
问题：
[单选] 协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能，这是（）的工作内容。
教育性督导。功能性督导。支持性督导。行政性督导。
问题：
[单选] 在社会服务机构中，建立社会工作专业督导制度有助于机构的正常运转，保障不同部门和员工个人的工作能够充分协调和整合。一般而言，机构都会赋予督导者（）的权威和责任，促进机构工作的顺利完成。
知识上。技术上。行政上。咨询上。
问题：
[单选] 社会工作者小吕最近被机构安排到居家养老服务项目中，让其负责入户探访体弱老人的工作。小吕的督导老蔡有十余年服务老人的经验，在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧，包括不时轻轻接触老人的手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢，语调平缓，句子简单直接；发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关（）的知识。
服务对象。社会问题。工作过程。工作者本身。
问题：
[单选] 社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年。中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小黄表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥（）功能帮助小黄。
支持性。教育性。行政性。咨询性。
问题：
[单选] 小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于（）。
安置和引导工作人员。工作计划和分配。工作授权、协调和沟通。工作总结和评估。
问题：
[单选] 督导老孙有着丰富的工作经验，他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，同时积极参与社会服务机构政策的规划工作，向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中，老孙扮演的角色是（）。
倡导者。资源提供者。缓冲器。机构变迁推动人。
问题：
[单选] 社会工作督导是一个提升社会工作效能的过程，其根本目标是（）。
协助社会工作者共同完成任务。提高服务机构的社会认同度。为社会工作者提供专业指导。为服务对象提供有效和高质量的服务。
问题：
[单选] 每周或每两周进行一次讨论，每次半个小时至一个小时，如果情况特殊，也可以进行不定期的督导，这属于（）。
个别督导。同事督导。训练督导。团体督导。
