问题：
[单选] 社会工作者相信，每个人都是有能力的，社会工作者不仅要帮助个人挖掘处理困境的能力，还要关注个人的潜在能力和（）。
运用周围环境资源的能力。运用社区环境资源的能力。解决周围环境问题的能力。解决社区环境问题的能力。
问题：
[单选] 个案工作者通过改善个人的（），协助个人或者家庭更好地适应周围的环境。
社区环境。家庭环境。群体环境。社会环境。
问题：
[单选] 个案工作的焦点是使个人或者家庭具有（）。
适应社会环境的基本能力。处理困境的基本能力。与社会环境相互促进的能力。运用环境资源的能力。
问题：
[单选] 个案工作认为个人或家庭遭遇的困难与个人或家庭的环境有一定的联系，个人或家庭的困境不仅是表现在个人或家庭的能力不足，同时也表现为（）的损害。
社会环境关系。社会交往关系。社会资源关系。社会发展关系。
问题：
[单选] 个案工作是指对面临困境的（）展开专业的帮助活动。
个人或社区。个人或家庭。个人或团体。社区或单位。
问题：
[单选] 尊重和肯定人的价值是社会工作的基本价值观，也是个案工作者帮助服务对象的（）。
首要任务。本质要求。基本原则。重要功能。
问题：
[单选] 以下不属于个案工作基本要素的是（）。
与一般志愿者的公益活动一样，都具有很强的专业性。采用的方法是个别化的工作方式。服务对象是生活中遇到困难的单个个人或者家庭性。帮助的目标是促进个人与周围环境或者他人之间关系的更加和谐。
问题：
[单选] 个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展（）的重要依据。
社会诊断和社会治疗。专业服务、设计专业服务程序和方法。社会功能的恢复和增强。发掘服务对象自身潜能和周围环境资源。
问题：
[单选] 小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。
认知行为治疗模式。心理社会治疗模式。理性情绪治疗模式。危机介入治疗模式。
问题：
[单选] 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。
认知、行为和心理。认知、行为和意识。认知、行为和感受。认知、行为和情绪。
