问题：
[单选] 有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人，这是()的观点。
认知行为模式。B.人本治疗模式。C.任务中心模式。D.家庭治疗模式。
问题：
[单选] 与服务对象初次接触的会谈过程中，对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予必要帮助的服务对象，社会工作者应提供的服务是()。
建议。B.转介。C.评估。D.结案。
问题：
[单选] 社会工作者紫薇接待了一位刚毕业的大学生琳琳。她所从事的是销售工作，工作中错综复杂的人际关系让她感到很烦恼，她的情绪开始变得很低落。琳琳对社会感到很失望、害怕，而且所学的专业是市场营销，需要较强的人际交往能力。琳琳认为自己很差劲，认为自己不能胜任这份工作。在朋友的鼓励下，她前来向紫薇求助。紫薇告诉他一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧，调整琳琳原来的行为方式。紫薇在此个案中主要扮演的角色是()。
联系人。B.教育者。C.治疗者。D.使能者。
问题：
[单选] 个案管理的运作具备双重的功能，即经过各项服务的协调实现服务的合理配置和()。
对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握。B.强调服务的效率。C.处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法。D.能充分动用案主所拥有的全部资源。
问题：
[单选] 小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于()。
治疗小组。B.成长小组。C.支持小组。D.社交小组。
问题：
[单选] 治疗模式所采取的治疗式的工作方法与()有很多相似之处。
老年工作。B.青少年工作。C.个案工作。D.社区工作。
实质目标。B.总体目标。C.过程目标。D.沟通目标。
问题：
[单选] 在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的()技巧。
扣紧小组目标。B.对信息进行磋商。C.考虑组员的特征及能力。D.经验分享环节。
问题：
[单选] 在一个青少年小组中，社会工作者为家庭生活困难的孩子要求学校减免相应费用，这属于小组工作治疗技巧中的()。
经验分享法。B.小组外在力量法。C.间接干预法。D.直接干预法。
问题：
[单选] 通过制定和切实有效地执行规章与公约，确保社区居民遵循社会规范和社会价值，这反映的是社区的()功能。
心理支持。B.教育。C.社会监督。D.社会控制。
