社会交往面广，正确扮演好社会角色，不怕困难。能够面对各种挑战，善于处理各种问题，善于适应环境。能力得到充分发挥，有效扮演与身份相适应的角色，遵守社会规范。主动控制自我，适应环境和改造环境。学习能力强，工作积极，社会交往主动。
问题：
[单选] 健康教育的目标之一是使社区内高血压患者减少食用盐的使用量，每日食用盐的使用量控制在5g以内。据此，健康教育的主要对象是（）。
副食品（店）的售货员和小商小贩。高血压患者及其家属。小学师生。街道办事处工作人员。食堂的工作人员。
问题：
[单选] 健康知识（信息）与健康行为（实践）之间的桥梁指的是（）。
卫生宣传。健康教育。健康促进。卫生人才。卫生部门。
强调单纯个体方面。群体为主，社会为补。以群体为主。个体融于社会。个体为主。
问题：
[单选] 实施健康教育计划，首先要通过（）。
健康教育课。家庭访视。社区评估。家庭护理。了解家庭生活周期。
知识传播。行为教育。态度改变。信念确立。预防医学。
政府支持。群众参与。卫生工作人员的积极配合。社会动员。领导的正确指导。
为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成。为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成。为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成。为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标。为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成。
问题：
[单选] 按照健康测量的内容可将健康测量指标分为（）。
直接指标和间接指标。生理学指标、心理学指标和社会学指标。主管指标和客观指标。指标和指数。结构指标和功能指标。
问题：
[单选] 健康促进对行为改变的作用比较持久，且带有一定的（）。
公开性。约束性。牵付性。强制性。随意性。
