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问题:

[单选,A1型题] 不宜设计牙支持式可摘局部义齿的是()。

A . 少数牙缺失
B . 缺失间隙小
C . 缺隙两端基牙正常
D . 基牙稳固
E . 游离端缺失

关于效应强度的概念正确的是() A.药物产生最大效应的能力。 B.药物达到一定效应所需的剂量。 C.反映药物本身的内在活性。 D.反映药物与受体的亲和力。 E.常用产生50%最大效应时的剂量来表示。 吴某,男,24岁。病发热已五六日,热略减退,突然出现肢体软弱无力,步履艰难,心烦口渴,咳呛不爽,咽喉干燥,小便黄少,大便干燥,舌质红苔黄,脉细数。证属() 初期肺痈。 风热犯肺型喘证。 肺热津伤型痿证。 虚热型肺痿。 燥热咳嗽。 慢性毒性试验设有四个剂量组(高、中、低、最低)及对照组,哪个剂量组为最小有作用剂量() 高剂量组出现了明显的中毒症状,与对照组相比P<0.01。 中剂量组出现了轻微中毒症状,与对照组相比P<0.05。 低剂量组出现了个别动物极轻微中毒症状,与对照组相比P>0.05。 最低剂量组无任何中毒症状,与对照组相比P>0.05。 对照组无任何中毒症状。 讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是()。 A.讲授法又称“口述教学法”。 讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种。 讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象。 讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等。 以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异。 亚慢性毒性试验对动物的要求是() 成年动物。 必须雌雄各半。 大鼠100g左右,小鼠15g左右。 仅使用单一性别。 必须为啮齿类或非啮齿类。 不宜设计牙支持式可摘局部义齿的是()。
参考答案:

  参考解析

游离端缺失必须设计天然牙和黏膜共同支持的义齿。故本题答案是E。

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