现代教学设计是在实施教学之前，依据（）原理为学生最创设优化环境的准备过程。 学习论和教学论。 教学目标。 教学实施。 教学设计。
社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们（）。 个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件。 社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出。 只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用。 只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值。
具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。 校本课程。 地方课程。 艺术课程。 美术课程。
下列选项中表述不正确的是（）。 教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者。 老师在教学活动中发挥主导作用。 学生在教学活动中发挥主导作用。 学生是学习的主体。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。它产生的过程，就是我们党对社会主义现代化建设客观规律的认识不断深化的过程。下列对科学发展观的认识正确的是（）。 ①科学发展观形成的历史依据是我国社会主义建设的实践经验 ②科学发展观形成的现实依据是社会主义初级阶段的主要矛盾 ③科学发展观的主要本质和核心是坚持以人为本 ④科学发展观标志着马克思主义和中国国情的结合达到了新的高度和阶段 ①②③。 ①③④。 ①②④。 ②③④。
美术课程评价的依据是（）。
