健康教育按业务技术或责任可分为（） 健康教育的行政管理。 健康教育的组织实施。 健康教育的计划设计。 健康教育的人才培训。 健康教育的评价。
计划评价的作用可概括为（） 追踪了解情况。 评估项目运作。 举行项目工作者会议。 修正项目计划。 社区及目标人群调查。
形成评价的具体内容包括（） 了解目标人群的各种基本特征。 了解目标人群对各种干预措施的看法。 了解教育材料发放系统。 对问卷进行预调查及修改。 了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，已确定其适宜性。
社区需求评价的类型有（） 个体的：知识、技能、态度、价值观和自信心。 社会的：社会期望、社会支持、角色模式和文化规范。 环境的：污染、交通和供水。 费用的：卫生总费用、固定投资和维持费用。 政治的：政策、法律和法规。
按照劳动活动性质的同一性对不同的劳动活动进行划分和归类。这样，既可以反映不同职业之间的差异程度，也是对每一职业活动特征的真实反映。这就是职业分类依据的（）原则。 相似性。 结构性。 层级性。 同一性。
人际传播在健康教育中的形式有（）
