学习策略中的一种--元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监控计划执行（监控策略）和（）。 调节策略。 精细加工策略。 组织实施策略。 价值性。
在抽样研究中，随着样本含量逐渐增大（） 标准差逐渐增大。 标准误逐渐增大。 标准差趋向于0。 标准差逐渐减小。 标准误逐渐减小。
某卫生防疫站调查甲、乙两学校二年级学生蛔虫感染率均为33%，但甲校调查300人，乙校调查135人，两校蛔虫感染率95%置信区间（） 甲校比乙校范围大。 乙校比甲校范围大。 甲校比乙校可信程度高。 乙校比甲校可信程度高。 以上都不正确。
计划策略属于（）。 认知策略。 支持策略。 资源管理策略。 元认知策略。
欲表示末端无确定数据的资料平均水平时，宜采用的指标是（） 算术均数。 几何均数。 中位数。 众数。 算术均数和中位数。
测出一组正常人的胆固醇值和血磷值，对它们的关系进行统计分析的适宜方法是（）
