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[名词解释] 美学思想
审美态度 幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。 心理能量消耗的节省说 泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:()、提供哪些教育经验才能实现这些目标、()、怎样才能确定这些目标正在得以实现。 审美意识 美学思想
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审美态度
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。
心理能量消耗的节省说
泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:()、提供哪些教育经验才能实现这些目标、()、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
审美意识
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