美国著名心理学家施恩（E．H．Schein）将职业分为两类，从组织研究、管理和开发的角度出发，对职业各阶段中的特点加以描述以发现它的发展现状、发展潜在因素，以及具体发展的内在外在因素等，称之为（）。 社会职业。 个人职业。 内职业。 外职业。
健康教育的特点有（） 倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法。 以知识传播为基础，但注重双向交流和信息反馈。 注重行为教育和行为干预。 健康教育计划注重于设计和评价。 将健康行为与政治、组织和经济干预相结合。
岗位是构成一个员工全部工作任务和责任的集合。不同类别、不同层次的岗位所要求的技术、能力和职责是不同的，当然，员工是否达到了这些要求是有相对固定的标准的，这就是岗位的（）。 类别性。 层次性。 变化性。 可测性。
通过对岗位职务的分析形成的对于从事工作的人员的教育水平、基本技能、心理素质以及工作背景等方面的要求的书面文件，称之为：（） 工作规范。 工作设计。 工作描述。 工作分析。
人生三阶段是指（） 儿童阶段、青少年阶段、成年阶段。 儿童阶段、青年阶段、老年阶段。 人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段。 人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段。 少年阶段、成年阶段、老年阶段。
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）
