美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
细胞分裂素生物合成是在细胞里的（） ["A．叶绿体","B．线粒体","C．微粒体"]
特快专递邮件投递作业开拆环节中，以下关于邮件详情单投递局存联异常情况处理的说法错误的是（）。 ["通过邮件重量与详情单填写重量进行对比确认","在“全程跟踪系统”中查找相关收寄部门，通过“查验平台系统”征询相关信息","根据征询的相关信息，补填“特快专递邮件投递替单”","通过电话联系相关收寄部门，征询寄、收件人信息"]
收寄一件寄往香港的文件类特快专递邮件，重量为1356克，应收资费（）元。 ["120","150","160","190"]
赤霉素在细胞中生物合成的部位是：（） ["A．线粒体","B．过氧化物体","C．质体"]
实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
