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问题:

[单选] 课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分,好的结束能够使学生的领会得到升华。为此,教师在处理结束环节时应注意避免()。

A . 精心小结,留有余兴
B . 激发兴趣,做好铺垫
C . 保持连贯,承前启后
D . 回味无穷,教学相长

按我国著作权法的规定,美术作品原件所有权转移后,美术作品原件的()由原件所有人享有。 复制权。 发行权。 展览权。 出租权。 音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式,同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规,主要有()。 在背景音乐中离开教室。 热烈的讨论遗留问题。 在游戏中结束课程。 课后打扫卫生。 著作权为著作权人所占有、使用和处分,具有排他性和绝对性的特点,也就是所谓的()。 专有性。 地域性。 时间性。 复合性。 教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节,音乐教学质量主要取决于教学内容的组织,下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式?() 无需情感的倾入。 课堂有序的引导。 妙趣横生的引导。 形象直观的演示。 有关医疗卫生法规的基本原则,描述错误的是()。 卫生保护原则。 预防为主原则。 优先原则。 保障社会健康原则。 病人自主原则。 课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分,好的结束能够使学生的领会得到升华。为此,教师在处理结束环节时应注意避免()。
参考答案:

  参考解析

A、C、D三项属于结课环节需要注意的因素,B选项是导入环节的注意因素。

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