（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 他人听评课。 教学反思。 校本教研活动。 批改学生作业。
下面哪一项是材料冲击韧性的定义？（） 抵抗弹性变形的能力。 抵抗断裂破坏的能力。 抵抗局部塑性变形的能力。 抵抗冲击载荷的能力。
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表： [方法导引] 研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。 [要求] 小组讨论，得出结论。 [安全提示] 1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。 2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。 3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）文中实验现象Ⅰ是__________。 （2）反应方程式Ⅱ是__________。 （3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。
下列茶叶中，价值会随时间的延长而增加的是（）。 A、西湖龙井。 B、祁门红茶。 C、碧螺春。 D、普洱茶。
国家对农村转移劳动力的就业政策，主要是针对农村转移劳动力的特点，提高其（） A、职业技能和就业能力。 B、生活能力。 C、异地转移能力。 D、就地就近生存能力。
学生自我评价通常采用的方式（）。
