2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观 ①②③。 ②③④。 ①③④。 ①②④。
关于社会动员，下列叙述正确的是（） 被认为是健康促进的核心策略。 促使社会各阶层广泛的主动参与。 与健康教育/健康促进的宗旨相吻合。 贯穿于社区健康教育活动的全过程。 通过它可以建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系。
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。 确定评价情境。 利用评价结果。 控制评价过程。 确立评价目标。
下列哪些是准备戒烟阶段的行为技巧（） 接受。 推迟。 回避。 避免。 分心。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。 布鲁纳。 怀特海。 斯金纳。 克伯屈。
"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。
