在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。 《逍遥游》。 《劝学》。 《触龙说赵太后》。 《非攻》。
下面是四位老师与一位参赛准备不积极的学生的谈话，其中最恰当的一位是（）。 教师甲：这次智力竞赛的时间很紧，你没有感到太劳累吧？不过，你气色还好，有几个同学都瘦了。你们都是立志要夺标的。你认为时间还来得及吗？。 教师乙：你怎么回事！别人玩命地准备参赛，人也累瘦了，都觉得时间不够，你却"面不改色心不跳"。你不想参赛了吗？。 教师丙：林××，你表现很不错，不像某些人一点都不积极上进，天天大把的时间就知道吃喝玩乐，你一定要好好表现，让老师刮目相看哦！。 教师丁：×××，你是不是对这次比赛心有余而力不足啊？如果你感到太吃力，就不要勉强自己，就让你同桌去吧，你俩平时的成绩也不相上下，相信他也是可以为咱们争光的。。
教师在讲授完《关雎》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。 昔我往矣.杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。。 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。。 知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？。
在学习完《岳阳楼记》一课后，教师启发学生总结和文中"此则岳阳楼之大观也"一句句式相同的句子，以下学生给出的答案不符合要求的一项是（）。 浙江之潮，天下之伟观也（《观潮》）。 下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）。 问其姓氏，是金陵人，客此（《湖心亭看雪》）。 城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）。
在学习必修四戏剧作品《雷雨》时，于老师先安排大家观看了话剧《雷雨》，之后将全班同学分为三个小组，进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学？（） 导读法。 情境法。 综合法。 谈话法。
在学习完《伶官传序》一课后，教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业，以下学生的作业不满足要求的一项是（）。
