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问题:

[问答题,案例分析题]

某高职院校新生入学体检,经检查发现67名新生为乙肝病毒携带者。校方得知后下达行政命令,决定将这67名学生实行退学处理。行政命令下达后,大部分学生及其家长感觉受到了不平等的待遇,决定集体向法院提出诉讼,希望通过法律途径争取恢复入学资格,争取他们的合法权利。
问题:请结合通用模式的四个基本系统进行分析,并提出相应的社会工作实务应用计划。

下列选项中,表示"条码"一词的是()。 ["code","bar code","number","bar number"] 阿巧,45岁,因身体状况不佳提前退休,做起了全职太太。读高中的女儿在住宿学校,周末回家一天。丈夫工作繁忙,早出晚归。阿巧每天在干完家务活之后,便无事可干,整天待在家里觉得很无聊。最近,阿巧怀疑丈夫有外遇,开始紧绷神经,跟踪丈夫的行程、偷看丈夫的手机和通话记录。这些无中生有让丈夫发现后很是生气,家庭开始出现矛盾。 问题:1.在上述案例中,阿巧面临的困境主要有哪些?2.针对阿巧目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略? 乙胺丁醇最常见的不良反应是() ["药物热","皮疹","胃肠道刺激","湿疹","球后视神经炎"] 下列选项中,不属于叉车类型的是()。 ["三向堆垛式叉车","堆垛起重机","跨车","伸缩臂式叉车"] 大勇出生后不久父母便离异了,没有尽到照顾大勇的责任。大勇从小在奶奶身边长大,受到的约束比较少,他经常与同学打架,初中毕业后不再上学,接触了很多社会上的朋友。一次为了讲义气,帮朋友打架,被判入狱,后转入社区进行矫治。在矫治期间,大勇对家人感到不满,对现在比他强的朋友感到不满,对社区中显阔的人看不惯,情绪经常出现波动,大发脾气。社区工作者针对大勇的情况,积极与他进行沟通,并与之建立了良好的专业关系,和大勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方法介入治疗,让大勇对1-3周情绪激动的次数进行记录(分别为每周8、9、7次),从第四周开始进行介入,记录4-10周情绪激动的次数为每周6、5、4、3、2、2、3次。 问题:1.简述基线测量方法的含义。2.从案例内容分析,阐述基线测量的操作程序。

某高职院校新生入学体检,经检查发现67名新生为乙肝病毒携带者。校方得知后下达行政命令,决定将这67名学生实行退学处理。行政命令下达后,大部分学生及其家长感觉受到了不平等的待遇,决定集体向法院提出诉讼,希望通过法律途径争取恢复入学资格,争取他们的合法权利。
问题:请结合通用模式的四个基本系统进行分析,并提出相应的社会工作实务应用计划。

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