550B设备8:1保护不成功的说法不正确的是()。 单盘所有端口告TU-AIS告警时不能保护。 2M端子板不支持TSP保护。 保护设置必须在交叉界面全局变量中设置。 同时故障时优先级低的不被保护。
以下哪项作为《诗经.蒹葭》的教学重点最恰当?() 在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力。 理解诗歌的内容和写作特点,并体会其表达效果。 《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
以下对上课导入方法理解错误的一项是()。 "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识",运用了"明确目标"的方法。 "请同学们上课前,先仔细阅读课文第三段",运用了"激活生活经验"的方法。 "在学习课文之前,我们先来看一段有关录像",运用了"创设情境"的方法。 "在上课前,我们先将上一节课的内容,简单复习一下",运用了"复习旧知"的方法。
能借助"三读(读通、读懂、读好)"进行自主学习,乐于朗读,达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思,从而体会作者的思想感情,理解生命的价值,体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词,准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标,以下对其评价错误的一项是()。 "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标。 "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标。 "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标。 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的三维课程目标,但是却没有明确对应,不利于学生进行区分。
法国著名雕塑家罗丹说过:"生活不缺少美,生活缺少的是发现美的眼睛。"山间的一缕清风,水上的一轮明月,路边的一朵小花,晚照中的一道夕阳,初春的融雪,银色的月夜,莲花的开落,耳得之而为声,目遇之而成色,可以说大自然的美无处不在,每一处风景都是一幅动人的画,这幅画的名字就叫--大自然。大自然里的一草一木都是美的,这是生活赠与我们每个人的财富,愿你有一双发现美的眼睛。这是一位语文教师为《山中访友》一课设置的课堂结束语,这是一则什么类型的课堂结束语?() 阅读式。 归纳式。 拓展式。 悬念式。
阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探的)最值得我们学习的是文章的形式还是……生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是()。