机体对HBV有免疫力的指标是（） A。 B。 C。 D。 E。
支持固定义齿主要依靠（）。 固位体。 连接体。 基牙。 桥体。 龈面。
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。 写话。 写段落。 习作。 写记叙文。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”是一种（）的写作手法。 借物言志。 借景抒情。 对偶。 互文。
固定桥粘固后短时间内出现咬合时疼痛，首先要检查的是（）。 根尖状况。 咬合状况。 牙龈状况。 牙槽骨状况。 缺牙区牙槽嵴粘膜。
布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
