皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。 平衡调节机制。 适应。 同化。 思维。
如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。 类别系统化。 守恒性。 互反可逆性。 自我中心思维。
“初犹缓缓，数秒后即如奔马不可遏，车外屋舍、树木、山冈、阡陌皆疾驰而过，不可逼视。”清朝官员斌椿在《乘槎笔记》中写下了他1866年赴欧洲考察第一次乘坐某交通工具时的感受。该交通工具最有可能是（）。 汽车。 电车。 火车。 马车。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
婴儿期思维的典型特征是（）。
