《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将（）作为教学的建议。 知识与技能目标。 精心设计科学探究活动。 关注学生的学习过程和学习活动。 组织学生交流讨论。
不寐的病位在（）。 心。 肝。 脾。 肺。 肾。
下列《义务教育化学课程标准（2011年版）》内容标准中的主题中，有“认识催化剂的重要作用”的是（）。 科学探究。 身边的化学物质。 物质构成的奥秘。 物质的化学变化。
以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。 启发式教学模式。 问题解决教学模式。 引导发现教学模式。 合作学习模式。
发现法的广泛使用受到限制的原因是（）。①学生不愿发现②需要大量财力、物力③教师消耗大量精力④学生困难大⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现 ①②⑤⑥。 ②③④⑤。 ①②③④。 ①③④⑤。
化学教学研究的一般方法，主要包括（）。①文献法②观察法③调查法④实验法
