下列属于人体第一道防线的是（）。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合 ["②⑤","④⑤","①②④⑤","②③⑤⑥⑦"]
下列关于果实形成的叙述，正确的是（）。 ["用较低浓度的脱落酸喷洒，能防止落花落果","用秋水仙素处理番茄幼苗，促使其结出无籽果实","受精后.胚珠发育过程中合成生长素促进子房发育成果实","用细胞分裂素处理未受粉的雌蕊，能发育成无籽果实"]
下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）。 ["光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动","植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节","在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用","植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果"]
下图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是（）。 ["琼脂块①②中都有IAA，①＞②","琼脂块③④中都有IAA，③≈④","琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥","琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥相等"]
把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（）。 ["乙烯","脱落酸","赤霉素","生长素"]
一节课下来回答问题的学生总是很少，即使同一个问题出现的答案也是各种各样的。但教师总是说：“你说得很正确”“说得还不错”“非常有道理”“这是你的发现”等，极少对学生的回答说“不”字。现在“无错误原则”开始被老师们接受，但是一些老师疑惑地问“学生在学习中有了错误还需要纠正吗？”
分析以上案例，请你谈一谈你对“无错误原则”与“无过错原则”的认识。
