遥控无人机平飞转弯过程中（） 转弯中，如果坡度过大，应协调地适当增加压杆扭舵量。 转弯中，如果坡度过大，应协调地适当回杆回舵。 转弯中，如果坡度过小，应协调地适当回杆回舵。
把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（） 科学与人文整合的课程文化观。 回归生活的课程生态观。 民主化的课程政策观。 缔造取向的课程实践观。
遥控无人机平飞转弯过程中（） 注视地平仪，协调地向转弯方向压杆扭舵，形成一定坡度后，稳杆保持。 注视地平仪，协调地向转弯反方向压杆扭舵，形成一定坡度后，稳杆保持。 注视地平仪，向转弯方向压杆，同时反方向扭舵。
“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（） 空间的广延性。 时间的连续性。 周期性。 示范性。
遥控无人机在预定高度由平飞转爬升时（） 注视地平仪，柔和地加油门至100%，同时稍拉杆转为爬升。 注视地平仪，快速加油门至100%，同时快速拉杆转为爬升。 注视地平仪，快速加油门至100%，同时快速顶杆。
遥控无人机平飞转弯前（）
