《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个方画讲？着重讲哪些精彩的片段？”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。 意在提高学生概括文本大意的能力。 意在锻炼学生的口语表达能力。 意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作。 意在使学生体会文章的语言魅力。
以下不属于OTN的设备单盘的是（）。 LMS2E。 8TDGF。 XCU。 OPA。
设计《荷塘月色》教学方案时，教师将赏析文章的语言美作为教学重点，下列对此分析不正确的是（）。 通过炼字，感知作者用词的凝练美妙。 通过多种阅读方式.在读的过程中体会语言之美。 通过对散文语言的分析，了解作者写景时所运用的修辞手法。 围绕作者的想象，形成画面，并进行自我创作。
FONST3000设备连接大网管的端口是AIF的（）。 F1/F2。 COM。 ETH。 f。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。 课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受。 开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导。 在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演。 要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受。
语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。
