阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“速度”的内容标准为：用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。材料二：教学对象为初中二年级学生，已学过运动的描述。问题：（1）简述速度的定义。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“速度”的教学设计。（不少于300字）
气溶胶指的是（）。 ["颗粒物悬浮在空气中形成的分散体系","空气中粉尘","空气中液滴","空气中颗粒物","空气中的固体和蒸气"]
哪种物质是酯的醇解产物（）。 ["新醇和新酯","醇和酸","两种新酸","两种新醇","醇和酰胺"]
某低压配电室电源进线断路器两侧都装有隔离开关，在送电操作时，首先应合上（）。 ["电源进线断路器","电源侧隔离开关","负荷侧隔离开关","无顺序要求"]
配电变压器停电时，应先断开（）。 ["高压侧跌落式熔断器","低压侧总断路器","低压侧各送出线路的断路器","无要求"]
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：阿基米德在洗澡的时候看到水从浴缸中溢出从而总结出了“阿基米德定律”。材料二：生活中常见的物理现象：钢块在水中会下沉，而用钢铁制成的轮船却能浮在水面上。材料三：一些学生往往错误地认为浮在水面上的木块会受到浮力，而沉入水底的石块不受浮力作用。（1）简述阿基米德定律内容以及表达式。（2）根据上述材料，设计一个教学片段，用以帮助学生正确理解阿基米德定律。（字数不少于300字）
