由于（）强调尽可能充分地了解当地人的意见、态度和倾向性，因此有可能使被调查者产生不易实现的、过高的期望值。 参与式评价。 参与式规划。 参与式行动。 参与式监测评价。
如果扶贫是建设项目的（），则项目的关键利益相关者就应该是穷人，这就要求制定相应的瞄准机制和制度来真正保证贫困人口受益。 关键目标。 首要目标。 次要目标。 重点目标。
教师的知识结构应该含有（）。 学科知识。 通识知识。 教育学知识。 德育知识。
社会评价的原则中，（）是科学发展观的本质和核心，也是社会评价的核心价值观。 以人为本。 定性定量相结合。 动态适应性。 宏观微观相结合。
我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。 私人职业。 从属职业。 专门职业。 附加职业。
建设项目社会评价人员在应用参与式方法时应关注（）等问题，并重视倾听弱势人群的声音。
