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问题:

[单选] ()是指在学习化学用语时,有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来,深入挖掘符号本身所承载的多重意义,使化学用语的涵义具体化,从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。

A . 可视化策略
B . 多重联系策略
C . 概念形成策略
D . 联系反馈策略

报告辖区内符合享受就业再就业扶持政策条件人员的情况的主要内容包括人数增减情况、()情况和就业再就业动态情况。 A、参加公益性活动。 B、家庭财产。 C、学历。 D、享受扶持政策项目。 预处理的排空气动阀在出口压力高于()kpa时自动打开,低于()kpa时自动关闭。 50,40。 60,50。 65,55。 60,70。 ()是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略,同时也是实现自我监控的主要形式。 分解策略。 探究策略。 合作交流策略。 反思策略。 预处理的制冷系统,能将瓦斯的温度降到()℃。 8--10。 10--12。 12--15。 15--20。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。 概念形成策略。 概念图策略。 概念同化策略。 多重联系策略。 ()是指在学习化学用语时,有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来,深入挖掘符号本身所承载的多重意义,使化学用语的涵义具体化,从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。
参考答案:

  参考解析

可视化策略是指在学习化学用语时,有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来,深入挖掘符号本身所承载的多重意义,使化学用语的涵义具体化,从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。

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