社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们（）。 个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件。 社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出。 只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用。 只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值。
具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。 校本课程。 地方课程。 艺术课程。 美术课程。
全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54%～106%，后者可增加27%～58%。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识（）。 ①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利 ②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界 ③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展 ④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性 ①②。 ①③。 ②④。 ③④。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。它产生的过程，就是我们党对社会主义现代化建设客观规律的认识不断深化的过程。下列对科学发展观的认识正确的是（）。 ①科学发展观形成的历史依据是我国社会主义建设的实践经验 ②科学发展观形成的现实依据是社会主义初级阶段的主要矛盾 ③科学发展观的主要本质和核心是坚持以人为本 ④科学发展观标志着马克思主义和中国国情的结合达到了新的高度和阶段 ①②③。 ①③④。 ①②④。 ②③④。
下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。 增进想象力和创新意识。 发展艺术感知能力和造型表现能力。 产生对美术学习的持久兴趣。 养成尊重世界多元文化的态度。
在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。
