问题：
[单选] 在一堂课外名著阅读鉴赏课上，教师准备推荐几部英国作家的名著，以供学生课下阅读，下列可以作为案例使用的是（）。
司汤达《红与黑》。莎士比亚《麦克白》。塞万提斯《唐吉诃德》。歌德《浮士：德》。
问题：
[单选] 教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时，引导学生归纳这两部作品的主题，下列学生的答案不准确的是（）。
童心。自然。母爱。友情。
问题：
[单选] 在教授柳宗元的《小石潭记》时，教师推荐给学生几部游记类散文，供学生课外拓展阅读。下列不适合推荐的是（）。
《醉翁亭记》。《岳阳楼记》。《老残游记》。《游褒禅山记》。
问题：
[单选] 教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
买卖。东西。热乎。铺盖。
问题：
[单选] 教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。
《巴黎圣母院》。《父与子》。《包法利夫人》。《钦差大臣》。
问题：
[单选] 教授《鸿门宴》时，教师让学生说出出自该文的成语有哪些，下列选项中的成语不符合要求的是（）。
项庄舞剑，意在沛公。扶摇直上。秋毫无犯。人为刀俎，我为鱼肉。
问题：
[单选] 教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。
王之涣《登鹳雀楼》。李商隐《登乐游原》。刘长卿《送灵澈上人》。王维《九月九日忆山东兄弟》。
问题：
[单选] 在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。
温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）。西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）。公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）。桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）。
问题：
[单选] 教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后收集其他描写秋天的诗句，下列不符合要求的是（）。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。。
问题：
[单选] 教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。
扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）。欲信大义于天下。（《隆中对》）。温故而知新。（《论语》）。
