问题：
[单选] 第一逆反期是儿童心理发展中的（）。
反常现象。错误现象。正常现象。偶然现象。
问题：
[单选] 幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。
不能很好地适应学校生活。压抑或焦虑等不良情绪。对生活的满意度和幸福感。缺乏人际交往能力。
问题：
[单选] 小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。
复诵策略。组织策略。巧妙加工策略。特征定位策略。
问题：
[单选] 把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。
复述。组织。系统。加工。
问题：
[单选] 童年期儿童思维的本质特征是（）。
从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。依赖具体内容的逻辑思维。思维主导类型发生质变的过程。思维类型变化的转折期在小学中年级。
问题：
[单选] 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。
5～6岁。6～8岁。9～10岁。11～12岁。
问题：
[单选] 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。
感知动作水平、前运算水平、具体运算水平。表象水平、形象水平、抽象水平。直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平。直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平。
问题：
[单选] 直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
是事物的外表的直观形象特征。既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。是以事物的本质特征和内在联系为主的。是事物的运动性特征。
问题：
[单选] 形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
是事物的外表的直观形象特征。既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。是以事物的本质特征和内在联系为主的。是事物的运动性特征。
