问题：
[单选] 物理学家鲍利鉴于β衰变中有能量亏损现象，衰变放射出来的电子带走的能量小于原子核损失的能量的现象，根据能量守恒原理，他在1931年作出推论，预言在β衰变中有一种尚未发现的微小中性粒子带走了亏损的能量，并将它命名为“中微子”。这一思维过程运用的是（）
演绎法。归纳法。类比法。联想法。
问题：
[多选] 在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）
发现科学问题。获取科学事实。建立理论体系。检验科学理论。
问题：
[单选] 伽利略从亚里士多德的自由落体定律推导出了捆绑的物体A+B的下落速率既大于物体A的速率又小于A的速率。这一结论表明，亚里士多德的自由落体定律（）
不具有相容性。不具有自洽性。不具有绝对性。不具有普遍性。
科学认识的目的。科学认识的主体。科学认识的客体。科学认识的手段。
是否量化。是否使用仪器设备。是否人为改变自然条件。是否获得可靠结论。
问题：
[单选] 科学问题具有真实性，这是指该问题（）
不是科学研究者虚构的问题。是可以被科学事实加以实证的问题。是科学研究中迫切需要解决的问题。是科学认识主体尚未解决的问题。
问题：
[单选] 假说向科学理论转化的根本标志是（）
假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证。假说所作出的科学预见得到证实。假说具有自洽性，内部各部分之间完全一致。假说具备相容性，同公认的科学理论一致或没有矛盾。
问题：
[多选] 科学问题总是具有创造性的。这种创造性体现在（）
没有人提出过的问题。没有人研究过的问题。没有人完成研究的问题。没有完全解决的问题。
问题：
[多选] 科学假说在建立过程中，应当遵循以下原则（）
具有相容性。具有简单性。具有可检验性。具有解释性。
问题：
[多选] 科学理论必须具有可检验性，表现为（）
可证实性。可证伪性。可重复性。可解释性。
