问题：
[单选] 班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和（）。
A、班内大组教学。B、班内个别教学。C、个别化学习。
问题：
[单选] 认知学习的结果可以分为评语信息、认知技能和（）三类。
A、智力技能。B、动作技能。C、情感信息。
问题：
[单选] 教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
A、传播。B、信息。C、技术。
问题：
[单选] 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学（）的描术，形成了著名的ABCD教学目标编写法。
A、对象。B、行为。C、条件。D、对象。
问题：
[单选] 分析学习内容的信息加工分析法又叫做（）。
A、归类分析法。B、层级分析法。C、程序分析法。
问题：
[单选] 学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
B、教学策略。C、教学资源。
问题：
[单选] （）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。
A、行为主义。B、认知主义。C、建构主义。
问题：
[单选] （）是以学为中心的教学设计理论。
A、ID1。B、ID2。C、ID3和双主教学设计。
问题：
[单选] 教育中的（）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。
A、行动研究法。B、文献研究法。C、调查法。D、个案研究法。
问题：
[单选] 教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
A、①②③。B、①②③⑤。C、①②⑤④。D、①②③④⑤。
