问题：
[单选] 小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（）。
A．法庭审判方案。B．个案会谈笔录。C．背景调查报告。D．犯罪事实记录。
问题：
[单选] 部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力，存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪。针对这种情况，社会工作者首先应为他们提供的服务是（）。
A．联系相关部门，协商安置措施。B．整合社会资源，开发就业岗位。C．搭建信息平台，开展就业指导。D．进行心理辅导，协助适应社会。
问题：
[单选] 张先生因伤残而退伍，被安排到残联工作。他工作非常认真负责，但每当遇到困难时就会发脾气，认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。社会工作者小欣还了解到，张先生伤残退伍后，内心非常焦虑：认为这辈子完了，因此他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（）问题。
A．身体康复。B．非理性信念。C．沟通技巧。D．工作技能。
问题：
[单选] 张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优异成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是以（）理论为基础开展家庭辅导的。
A．生态系统。B．家庭系统。C．家庭生命周期。D．家庭结构。
问题：
[单选] 处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架；有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。
A．学会认识和辨别情绪。B．规避情绪暴躁的负面影响。C．学习正确控制情绪的方法。D．防止情绪暴躁造成的后果。
问题：
[单选] 某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看：上述活动属于（）。
A．公民教育。B．健康教育。C．补偿式教育。D．控制式教育。
问题：
[单选] 医务社会工作者小杨为即将出院的丁奶奶制订出院计划，小杨首先要做的工作是（）。
A．为丁奶奶做全面的评估。B．为丁奶奶制订营养辅助服务方案。C．协助丁奶奶与医疗保险公司沟通。D．为丁奶奶制订出院后的医疗方案。
问题：
[单选] 某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（）。
A．心理教育小组。B．家庭治疗小组。C．家庭支持小组。D．家庭互助小组。
问题：
[多选] 玲玲今年12岁，三年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（）。
了解受害经历，安抚稳定情绪。协助进行身体检查、取证与治疗。联系相关部门，协同保护服务对象。制裁施暴者，教育群众。定期进行心理辅导，建立社会支持系统。
问题：
[多选] 小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（）。
A．心理辅导。B．课业辅导。C．法规倡导。D．政策研究。E．家庭辅导。
