问题:
[问答题,简答题] 简述课堂有效管理的目标。
问题:
[单选] ()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳。B.阿特金森。C.阿尔波特。D.布卢姆。
问题:
[单选] 下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。
A.规定限制。B.理解。C.协助。D.同情。
问题:
[单选] ()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极。B.权威。C.民主。D.消极。
问题:
[多选] 影响人际吸引和排斥的主要因素是()。
A.距离远近。B.交往的频率。C.态度的相似性。D.个性的互补。E.外形。
A.教师的指导。B.规定限制。C.采纳学生的意见。D.安排日程。E.奖励。
问题:
[多选] 问题行为的一种分法是分为三种类型()。
A.扰乱性问题行为。B.心理问题行为。C.品行性问题行为。D.性格性问题行为。E.情绪上、社会上的不成熟行为。
问题:
[填空题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和()。
问题:
[填空题] 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种(),而有效地实现预定的教学目标的过程。
问题:
[填空题] 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的()和意向的期望。