问题：
[判断题] 发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。
正确。错误。
问题：
[问答题,简答题] 简述操作技能培训的要求。
问题：
[问答题,简答题] 心智技能的形成要经过哪些阶段?
问题：
[问答题,简答题] 简述有荚心智技能形成的理论探索。
问题：
[问答题,简答题] 为了使心智技能在操作水平上顺利完成，教师应该做哪些工作?
问题：
[问答题,简答题] 操作模仿阶段的动作特点有哪些?
A．识记技能。B．心智技能。C．操作技能。D．认知技能。
问题：
[单选] 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A．独立开设思维训练课。B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力。C．结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。D．在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果。
问题：
[单选] 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。
A．连续。B．闭合。C．粗放。D．徒手。
A．反馈的方式。B．反馈的内容。C．反馈的对象。D．反馈的频率。E．反馈的数量。
