教育活动的（）与（）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 环境是重要的教育资源，应通过环境的（）和（），有效地促进幼儿的发展。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（），发现、（）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、（）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（）、能力、知识、技能等方面的发展。 幼儿园教育是（）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。