白天,从一棵植物上摘取一个叶片,用酒精脱色、漂洗后用碘液染色,叶呈蓝紫色,可以得出的结论是()。 ["叶中含有淀粉","绿叶在光下制造淀粉","光合作用的产物是淀粉","光合作用必须在光下进行"]
某同学用显微镜观察水中微小生物,图2的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向, 为了不使该生物从视野中消失,则载玻片的移动方向(图3)是()。
["A","B","C","D"]
某同学猜想:某种植物需要沙子才能够健康的生长。为证明这一猜想,他准备了两盆长势一样的植物,其中一盆所处环境和条件如图1所示。则另一盆的生存环境应该是()。
["","","",""]
上述材料中老师用的是什么类型的教学策略?老师采用这一策略的优点?
指出该教师媒体运用的不足之处,并予以改进。
画出小肠壁结构模型图,体现制作过程和材料的处理方法,并标注结构名称。
画出小肠壁结构模型图,体现制作过程和材料的处理方法,并标注结构名称。
“小肠结构”是初中生物的重点和难点,为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积,教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料,让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。