由于教学活动是以间接认识为主．因而直接经验相对来说可有可无。 皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。 启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。 下列不属于自上而下的薪酬成本预算方法的缺点的是()。 ["不能很好的控制企业的整体薪酬成本和部门薪酬成本","不利于调动员工的积极性","降低了预算的准确性","缺乏灵活性"] 实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。