导入设计1.欣赏套娃展示不同大小的套娃，看看哪个大、哪个小？你是怎么发现的？师板书：大小 比较【设计意图】根据学生的年龄特点，喜欢玩具，尤其喜欢可以动手操作的玩具，虽然学生 对大小有一定的了解，可是还是缺少一些创作上的素材和创作的灵感，在这个环节中，采用让 学生欣赏套娃、并观察它的大小变化，看看谁大谁小，在主动参与学习中知道“大”与“小” 是比较出来的。自然地引出本节课的学习内容。2.揭示课题这节课和老师一起学习大与小的知识，一同走进大人国与小人国的童话世界，好么？板书课题《大人国与小人国》【设计意图】通过讨论、交流，给学生创设了一个文化情境。在课题的设计上采用拟人的 方法，又结合课题中的大人和小人，为孩子创设问题，突出本课的知识点，激发学生的学习兴 趣和参与意识。