以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（　　） ["事业感","自尊感","集体主义情感","义务感"] 西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（　　） ["詹姆斯","桑代克","皮亚杰","赫尔"] 根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（　　） ["个体自身行为的成败经验","替代性经验","间接经验","言语劝说"] 班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（　　） ["信息功能","记忆功能","动机功能","强化功能"] 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　） ["自我控制","自我行为","自我调节","自我欣赏"] 莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（　　）